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宝宝潜能开发应该从婴孩期开始

2017-03-12 07:30:33

甚么是天赋?
　　
所谓天赋，是指具有发燕尾服某方面才能的特殊素质，任何1个宝宝都有自己的特长，这就是天赋。天赋为孩子的智力开发奠定了良好的基础。但是如果只有天赋，没有合适表现天赋的环境和教育，那末，宝宝的天赋或许就这样被无声无息地被埋没了。

开发宝宝的天赋
　　
了解自己的宝宝对干开发宝宝的天赋是相当重要的。通过测试，我们可以很直观地发现宝宝的优势在哪里，甚么又是他的劣势。对优势，我们要针对性地寻觅合适宝宝的方法继续提升该项智能的开发;而对宝宝的劣势，我们也不能置之不理，由于那是宝宝的不足，更需要扬长避短，应在生活中成心识地加以引导，重视宝宝智能的全面开发。
　　
音乐天赋
　　
有音乐天赋的孩子主要表现在对音乐的敏感性上，特别对干1些特别的音乐，宝宝的注意力容易被吸引。比如在他哭泣吵闹的时候听到异常优美动听的音乐，他会突然停止哭闹，而且会载歌载舞，有些宝宝还能和着音乐节奏做出各种身体动作，这说明我们宝宝的音乐细胞非常活跃。以下有几招可以帮助开发宝宝的音乐天赋。
　　
1、音乐生活化
　　
宝宝诞生后，父母亲可以为宝宝创设1个良好的音乐环境，让他在家随时能听到优美的音乐。音乐细胞活跃的宝宝常常会给这样优美的声音投入很大的注意力，而生活中创造的音乐环境，又让宝宝在无形中强化了他的乐感，逐步地，他就可以从无意识地听音乐中，到成心识地从音乐中寻觅到节奏。
　　
2、在游戏中学
　　
专家认为，过早的正规音乐训练，对年幼的宝宝其实不适合，可以利用游戏让宝宝来接触有关音乐的事和物：比如用筷子击打餐桌上的各种餐具发出各种不同的响声;出去游玩引导宝宝聆听大自然的各种声音，虫鸣、鸟叫、雨滴、风吹等等，在认识中培养他对声音的敏感。
　　
3、音乐玩具当教材
　　
可选购1些宝宝玩得来的音乐玩具，把他当作宝宝学习音乐的初期教材。比如1些玩具型的音乐琴，让宝宝尝试着自己去按键盘，每按1个键盘，就可以听到1个不同的声音。或许刚开始宝宝还不会分辨声音的高低，但是持久的训练，可以提高他的听力。
　
语言天赋
　　
有语言天赋的宝宝，常常说话要比同龄的孩子来得早。1般来讲2—3个月的婴儿已能够发出喉音，每当大人逗乐的时候能发出“啊”、“伊”等音;7—8个月能发简单音节;1岁左右可以发两个重音的字，如灯灯、东东、饭饭等。当你发现你的宝宝有1定的语言天赋时，可得捉住机会，好好引导他。
　　
1、在游戏中学习语言
　　
宝宝爱玩是天性，父母可以在宝宝顽耍的同时加入到游戏中，和宝宝—起玩，这样1来，宝宝的兴趣来了，玩游戏的积极性也提高了，而你也要在顽耍中，不时地教宝宝说1些口头用语，比如“公共汽车”、“学校”、“老师”等等。
　　
2、丰富宝宝的生活知识
　　
丰富生活是发展宝宝语言的源泉。多带宝宝到产外视察大自然，旅游公园。通过视察扩大宝宝的眼界，丰富宝宝的生活，有助于发展他的思惟、想象，提高语言表达能力。
　　
3、有良好的语言环境
　　
父母要尽可能用普通话给宝宝讲故事，语音、语法要力求正确，语言简练、文明，句子完全。最好不要用方言，由于各地的方言差别很大，这对宝宝以后理解事物会有影响。
　
绘画天赋
　　
5彩斑斓的世界让宝宝充满了好奇心。艳丽的花朵，美丽的彩虹，湛蓝的天空，5彩的灯光。当你的宝宝开始对这些有色彩的事物感兴趣时，你要注意了，这是宝宝发出的1个信号：你的宝宝或许有着不错的绘画天赋。这时候的你就得赶快行动了，别错过了宝宝辨认色彩的最好时期。
　　
1、先从1种色彩开始
　　
宝宝辨认色彩，总是先从1种色彩开始。开始的时候，父母可以先指着1样实物，告知他这是红色。以后每次遇到这个实物的时候，父母都可以对宝宝再强调1遍。反复几次下来，宝宝就会认识这个色彩了。
　　
2、从宝宝身上找色彩
　　
当宝宝已认识几种色彩的时候，可让宝宝从自己身上找色彩。比如， “宝宝今天穿了1件红衣服，宝宝的帽子是黄色的，宝宝的眼睛黑黑的，还有1双白皮鞋，真是漂亮!”当宝宝发现，原来在自己身上也能找到这么多色彩，他对手色彩的兴趣也就提高了。
　　
3、用色彩来涂鸦
　　
在宝宝已认识几种色彩的基础上，可让宝宝用彩色的蜡笔自己来涂鸦。乱涂乱画的基础上，让宝宝认识到，原来色彩还可以自己创造。
　
数学天赋
　　
宝宝会数数了，年轻的父母看到宝宝的这1表现非常兴奋，都认为自己的宝宝很有数学天赋。其实有数学天赋的宝宝不单单是有这样的表现，还包括对事物的简单归类等。你可以在我们的生活中发现其实不断引导他。
　　
1、分组归类
　　
在平常生活中，可让我们的宝宝进行分类练习的活动。比如让宝宝自己整理玩具，把玩过的玩具分门别类地放到原来的地方;整理衣服时，也能够让宝宝1起来整理。或许刚开始，宝宝不太愿意配合，但是多尝试几次，宝宝就会有这类意识。
　　
2、对应组合
　　
平常生活中有许多可让宝宝进行对应的活动。如1张桌子前摆1把椅子，1个衣勾上挂1件衣服，1个碗上摆1双筷子等，这些都可以训练宝宝将生活中的事物进行公道的搭配。
　　
3、不等量的比较
　　
给宝宝1些数量不等的两种东西进行比较。他们或许高矮不1，或许粗细不同，或许大小不等。不论是怎样的不1样，都让宝宝自己来视察、比较，通过衡量，他会对物体的数量、形状有1个更加感性的认识。