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【回顾】谁说中国人不懂教育创新？中国的创新型学校层出不穷

2017-02-20 12:12:08
芥末堆 卢楠 10月1日报导

不久前，芥末堆对AltSchool等多所国外新型学校进行了简单的梳理，总结了它们在个性当中展现的共性。这些学校不满于传统学校陈腐和僵硬的教学模式，以帮助学生自主学习、自由探索为己任，显现出了与传统学校截然不同的面貌。类似的需求激起了相近的行动，最近几年来，多所类似的新型学校开始在国内出现。

2006年 日日新学堂：家庭互助式学校

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图片来源：日日新官网

为了让自己的孩子快乐成长、接受全人教育，由王晓峰和张冬青夫妇牵头，几个家庭共同组成了日日新学堂，取《大学》“苟日新，日日新，又日新”的寓意。目前，日日新学堂设有幼儿部、小学部、初中部和美国普林斯顿分部，到2016年9月有380多名学生、115位教职员工，计划在未来将学制延伸到高中。

日日新学堂的校区选在果园里，希望孩子们能在自然中放松、自在地成长。学堂秉持“自但是然”的教育理念，在提供良好环境的条件下，对孩子不断鼓励认可，培养孩子的自主能力，让孩子凭仗本身的欲望成长。课程设置上参考国家课标并结合传统文化，重新设计课程。12年级的孩子会在北京游学，3年级以上的孩子全国游学。2013年，随着范围的扩大，日日新成立了自己的教育研究中心，下设各学科教研组。

作为家庭互助式学校，日日新1直以家长们共同管理、共同出资、风险均担的模式运营。当学校扩充到百名孩子的范围时，学堂成立了由家长代表组成的家校共建委员会，内分生活组、教研组、成长组和活动组，学校事务由王晓峰和张冬青作为校长身份管理，但所有家长享有知情权和建议权。家长们会自发参与到学校的建设中来，有些课程的教学也由具有相应资质的家长担负。

王晓峰校长在接受网易教育采访时表示：“我们12年级是给孩子养习惯，会比传统学校慢1些。我们真实的学习是从3年级开始的，以后会逐步加速，到56年级的时候我们的孩子会表现得非常优秀。”

2015年 明悦教育：培养有国际视野的中国人

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图片来源：明悦教育微信公众号

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图片来源：明悦教育微信公众号

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图片来源：明悦教育微信公众号

开创人之1谢康是两个孩子的妈妈，因遇到择校困难而选择和同伴共同建立明悦。创校团队具有教育、国学、音乐、心理等多元背景，其中包括前北京大学附中校长、北京大学教育研究院博导康健。

明悦采取小班制教学，让孩子在大自然、博物馆、运动场、美术馆、工厂和社会进行学习和探索。学前启蒙阶段采取 “节气生活-故事游戏-艺术浸润-自由探索” 4合1的教学方式；小学阶段采取主题式和实践式学习，激起孩子兴趣，培养自学能力；中学阶段将导师辅导制、互助式学习和项目制学习相结合，加强孩子与社会的融会。除中文、英文课程外，生活及可延续发展系列均为双语授课，西班牙语和阿拉伯语也是小学阶段的必修语言，平均每一年有1⑵个月的国际游学。

谢康曾在坚果派国家学校择校论坛上表示：“希望能够把康校长很多年在教育体系里面的思考和沉淀，跟我们的1些想法结合起来，来办1所真正在互联网时期可以培养出有国际视野中国人的学校。”

2015年 啊呜创想学校：设计师的跨界

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图为学校的孩子们自己搭建的欧洲小镇和设立的小镇法规

啊呜创想学校由木耳娘和她的朋友们创建。木耳娘是两个孩子的妈妈，曾做过10几年的建筑设计师。目前学校有8个孩子，4个念幼儿园，4个念小学。

在啊呜创想学校，没有常规学校的课程表，每一个孩子自己决定这1天每一个科目的学习任务，然后自己选择在甚么时间完成。学校以思惟养育为核心，鼓励孩子自主学习，引导孩子发现-探索-发现-总结-构成规律，培养孩子自主解决问题的能力。学校会不定期进行“读城”活动，带孩子们融入社会，和不同年龄层的人交往，构成良好的人际互动关系，并通过儿童市集等方式培养财商。

木耳娘说：“思惟养育是我们这里的重点。孩子们会问我们问题，但我们历来不直接告知他们，而是把球踢回去，让他们重新思考。其实每一个孩子遇到问题的时候，他们心里是模糊有1个想法的，但还不成形。当你把球踢给他，他会自己把想法组织出来。他失败了，你就引导他自己总结，究竟是哪儿出了问题。教师不能站在前面拉孩子，教师是站在侧面的教练。”

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图片来源：深圳道尔顿新华公学官网

深圳道尔顿新华公学是国际道尔顿教育协会在中国认可并授权的第1所“道尔顿制”学校，创办人是前乒乓球世界冠军陈新华，退役后在国外的生活经历和培养子女的体会，让他渴望在国内创办1所重视孩子个性发展的新型学校。道尔顿新华公学为12年1贯制，今年9月1日开学的只有小学1、2年级和初中1年级，每班20人；将陆续推出小学、初中和国际高中，开设48个班，招收960名学生。

美国道尔顿学校创办于1919年，由创建者帕克赫斯女士首创的道尔顿制已成为全球学校仿效的典范。道尔顿制由学生小组、学习任务单和实验室构成。学习小组由不同年级的学生组成。学习任务单罗列学生在1个学习单元需要到达的学习目标，重视让学生在学习进程中自由控制自己的时间和进度。实验室用于学生与教师在课后讨论，为教师提供个性化教学的机会。目前全球有200余所“道尔顿学校”。1920年代，道尔顿制曾在中国风行1时，由国民政府推行在公立学校设立实验班。

深圳道尔顿新华公学将采取美国道尔顿制教学方法，在尊重学生个体差异基础上，进行走班制的小班授课。教师团队由外籍教师、双语教师和专业教师组成，外籍教师占1/3，所有教师都经过道尔顿专家培训，教师们同时也是学生的生活导师。课程由国家基础课程、国际理解课程、领袖素质课程3个版块组成。教学方面则践行个性化培养的道尔顿教法，改变传统的灌输式教学，将学习的选择权交给学生。

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图片来源：1土官网

发起人李1诺，清华毕业，前麦肯锡全球合伙人，现任盖茨基金会北京代表处首席代表，是3个孩子的妈妈，希望把“1土学校”做成类似Altschool的个性化小学。学校第1年招收5⑺岁学生，每一年收费15万元人民币。为聚集更多认同1土教育理念的朋友，团队搭建了收费的1土毕生学习者社区，两月实现近500万收入。硅谷分校已开始准备，计划在2017年9月开学。

1土采取个性化教学、混龄的项目制学习和导师制教育，希望将中国根基和国际视角的理念相联系。在1土教师培训体系中，教师有5种角色：知识的整理和传递者 (Curator)、引导者 (Faclitator)、教练 (Coach)、搭档和协作者 (Team player)、家校沟通和理念的提倡者 (Advocate)。

它们会是未来学校的样子吗？

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这是WISE（世界教育创新峰会）在2014年做的1次调查，约请全球645名专家来想象“2030年的学校”，结果如图。与公立校和校外培训机构相比，这些勇于尝新的新型学校明显更靠近专家们所预感的未来。而至于未来究竟如何，到底谁走在正确的路上，先动身的是不是就可以先抵达，堆堆会和你1起看下去。

*日日新、明悦、道尔顿新华公学、1土的信息，来自公然报导；啊呜创想学校的信息，来自芥末堆采访。


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