您当前的位置：首页 > 教育培训

京翰教育学生学习指南手册

2017-02-17 18:11:28

1、怎样前进学习功率？

前进学习功率是学生的基本功，聪明的学生在学习时通常经过较高的
功率而收到事半功倍的作用。前进学习功率的办法和路径是许多的，例如：
（１）坚持杰出的学习状态（精神饱满，心情安静）。
（２）建立精确的学习意图（为啥而学习）。
（３）有精确的学习心情（谨慎务实，切勿大意敷衍、囫囵吞枣）。
（４）前进上课听课作用（力求在讲堂上解决疑问，消化内容，以节俭课
余时刻）。
（５）仔细完结教师安置的工作（经过工作查看稳固对常识的了解、掌
握程度）。
（６）虚心学习他人的经历（取他人之长，补已之短）。
（７）擅长探究出适合自个的学习办法（不要生搬硬套他人的经历）。
（８）要下苦工夫，确保学习时刻，制定学习方案（凡事预则立，不预则
废）。
（９）要常常进行课后复习和课前预习（常识的掌控需求重复），等等。
2、怎样前进听课质量？
（１）做好课前预习，在看不明白确当地做个记号，上课时应格外留意这
1有些。
（２）做好上课的豫备：拿出讲义、笔记本、笔。无关的东西不要摆在课
桌上。
（３）留意力会集，不要神游、打瞌睡、做小动作等。要眼、耳、脑、手
并用（即：双眼看，耳朵听，头脑想，手记载），力求思惟随着教师所讲内容转，活跃思考，不要被迫承受信息。
（４）课后及时整理笔记，回想上课所讲的内容，看看自个记住和掌控了
多少，不要1下课就将上课内容丢在1边。
3、怎样避免上课打瞌睡？
（１）确保黑夜睡觉时刻，不要熬夜或玩得太累。
（２）上课时，要坐规矩，不要趴在桌面上。
（３）留意力要会集，活跃思考，不要让大脑处于歇息状态。
（４）提示自个，上课打瞌睡是背背讲堂纪律并且是不尊重教师的做法，
要意图志去克服，想想"凿壁偷光"的故事。
（５）实在很困时，自觉在座位上站1瞬间或做1些小运动（比方转1转
头，揉1揉眼），下课歇息时走动走动。
　
4、工作不会做怎样办？
独立完结工作是1个学生的本份。假设在听了课看了讲义和笔记后仍不会
做工作，则能够问教师，问同学，也能够参阅别的同学的工作，经过参阅他人的工作，启示自个，翻开思路，以找到自个为啥不会做的因素。但千万不能去抄他人的工作，那是1种不礼貌的做法，也会因此害了自个。
5、怎样克服"偏科"景象？
"偏科"景象在学生中常常会显现，这是由于不了解专业学习组合结构而
产生的狭窄观念，应留意克服。
重要，应重视常识的全部性。各学科之间是相得益彰、彼此渗透、彼此影
响的。例如，英语、数学学欠好，电脑学习就很艰巨。
其次，学常识不能仅从爱好、心情动身，乃至持"挑肥拣瘦"的心情。科
学常识其实不由于你不感爱好而失掉功效，"书到用时方恨少"应对我们有启示。
终究，尽早发现偏科偏向，可虚心向他人讨教，看看他人是怎样学的，逐步使自个产生爱好。
6、学习成果差的学生怎样才能前进成果？
（１）自个要有决计前进成果，建立"成果差只是暂时的"的信仰，这是
底子的内涵动力。
（２）要有恒心和耐力，不要3分钟热度。"滴水穿石"决不是1时之
功。
（３）要有清晰的学习意图和精确的学习心情，克服"学好学坏无所
谓，在校混3?quot;的主张。
（４）不明白臀剩蟮ㄎ省Ｔ谘吧喜桓椅实难怯薮赖难?br>（５）改良学习办法。要找到适合自个的学习办法，这么就象勇士手中有
了锋利的兵器1样。
（６）肯定1个竞争对手或肯定1个名次，作为追逐的方针，逐步接近，
不要想着1会儿前进到第1名。
（７）按部就班，1步1个脚印。
7、怎样进行考试前复习？
提早2个星期进入复习状态，复习内容有：讲义、笔记、工作和有关资
料，分4个期间进行复习。
第1期间：全部复习，查看自个对每门学科各有些常识的掌控状态，旨在"了解"。
第2期间：在"了解"的根抵上，突破"3点"：盲点（疏忽了或不知道的）、难点、要点，旨在"对症下药"，查缺补漏。
第3期间：霸占"单薄科"，对照照单薄的课程，多花点时刻、精力去弥补，不要抛弃它或惧怕它，旨在使各门作业齐头并进。
第4期间：对各门课程再1次进行体系复习，并进行归纳，写出提纲，默写出学过的常识或公式，旨在查看复习作用。
8、考试时，怎样答题？
（１）阅读整份试卷，对题型、题量、内容有大致的形象，做到心里有
数。
（２）审题，不要目下10行，只看了前面几个字或几句话就仓促着笔，那
样通常会构成失误。
（３）审题后，要把题目与要求联系起来，思考这道题是哪1有些的常识
内容，应怎样完结，在大脑中寻觅信息。
（４）简单做的先做，不会做（难做）的留到终究解决，要掌控好考试时
间。
（５）考完后，仔细查看，像自个在改他人的试卷1样来查看。
9、怎样记笔记？
重要，要专注听讲，这是做好笔记的条件。笔记最好用笔记本，也可直接
在讲义上记。
其次，对教师所讲的"要点、难点"需记下来，至于所举的例子可不记，
而是用心听，协助了解，加深形象。
再次，处理好记载与听讲的联系，不要做了记载，就忘了听讲，在记载与听讲不能兼顾时，应恪守听讲，先用大脑记下来。
终究，笔纪要有条理，字迹工整，课后及时进行整理。
10、怎样学好1门外语？
有专家以为："将来的文盲将不再是目不识丁的人，而是不明白电脑和外语
的人"。这句话阐明学习外语的主要性。要学好1门外语，固然有必要掌控许多的单词，学好语法，1同要加强操练（包括口语上的），具体做法能够是：
（１）多读：即常常大声朗读单词、语句和课文，使发音精确。
（２）多听：听他人讲或听录音带，有条件的能够到语音室操练听力。
（３）多写：常常默写单词、造句和写1些简单的文章。
（４）多讲：常经常使用外语跟人攀谈，操练口头表达，既加深形象，又可培
养爱好。
（５）多记：即是加强回想，重复回想，本日记住了的单词，明日还要花
点时刻去复习去稳固，后天还要应用，直到熟记。
（６）多用：即是将外语常识成心识地利用到实际日子中去，阅览1些有
关外语的材料、报纸、著作、刊物等。
以上几种办法相得益彰，其间，多读、多记、多讲为最基本。学习外语要
坚持不懈，打"持久战"，最怕3天打鱼两天晒网，也不或许"短、平、快"。
101、怎样清晰学习意图？
"意图"即是尽力的方向，方向不明，路就有或许走歪，学习也是1样。
学习意图，从大方面说是学习科学文化常识，完结学业使命，掌控专业技能，
前进文化本质和修养。为将来走向工作岗位，成为市场经济的有用之材，为社
会主义建设事业效力打根抵。
从小的方面说，即是上好每堂课，掌控每堂课所学内容，做好工作，在考
试中考出好成果。
102、怎样处理学常识与学做人的联系？
中国社会主义建设事业所需求的人材一定包括两方面的杰出本质：1是思
想道德，1是科学文化本质，二者缺1不可。因此，学生在校学习，既要学常识，又要学做人，2者是左右开弓的。
学常识与学做人是彼此渗透、彼此推动的，学常识的时候一定触及到做人的道理，而晓得做人的道理对学常识将有更深入的知道。只需在学常识和学做人两方面都有出息的同学，往后才会受社会欢迎。
103、怎样做到"虚怀若谷"？
重要，要勤奋好学，有剧烈的求知欲。
其次，活跃思考，擅长发现疑问。不擅长思考的人，通常不会发现疑问。
再次，不要不明白装懂，以为问他人是羞人的工作。本来不见得他人对任何事1学就懂，不臀适窃僬２还氖虑椤?br>终究，虚怀若谷，即是要虚心、诚实、敢问，不只向教师问，还能够向同学识，乃至向比自个学习差的同学识。由于自个不明白确当地，未必他人也不明白。104、怎样与教师进行学习上的沟通沟通？
重要，不要怕向教师问疑问、提意见。有经历的教师通常都对照爱好提疑问的学生。
其次，要将学习上的状态及时反馈给教师，以利于教师及时掌控学生的学习动态。
终究，应自动讨教教师，多与教师联系，在思惟、日子、学习上进行沟通沟通，把教师当作学习、日子的严师诤友，不要在自个与教师之间竖起1堵墙。
105、怎样克服"考试惊骇症"？
学生怕考试仿佛是通病，但是，学生有必要考试在如今是没法改动的，怕也无用。克服"考试惊骇症"是因人而异的，从基本上讲，平常应仔细学习，不要临急抱佛脚，不遗余力去复习豫备，要信任自个付出了尽力总比不尽力有收获。无妨想想，惊骇也要考试，不惊骇也要考试，不如横下1条心考好它，还更合算。通常来讲，只需留意听课，仔细学习，复习充分，考试就没有理由不"pass"（及格）的，有啥可怕呢？除非……，那就另当别论了。
106、怎样做工作？
重要，要知道到做工作是查看和稳固常识掌控程度的有用手法，是完结学业必不可少的环节，而不是1种可怕的担当。
其次，做工作之前，最好先复习有关常识，看懂例题，看不明白能够问教师或同学，但之前一定要经过自个的思考和了解，才能真实掌控消化，成为自个的东西。
终究，工作要独立完结。彼此讨论固然答应，但照抄照搬他人的工作，明显是不明智的做法。
107、怎样避免考试作弊做法？
考试作弊是1种掩耳盗铃的卑劣行动，是背背校纪校规的做法，1旦被发现，将会遭到严峻的处罚。
重要，不要繁殖侥幸心思，多想一想作弊的后果，根绝作弊的想法。
其次，考前要充分豫备，做到胸中有数，不要寄期望于作弊来抢救。
终究，脚踏实地考自个，即使成果不理想，也不用心灰意懒，下次再尽力即是了。
靠作弊，分数再高也是羞耻的。
108、怎样拒绝帮人作弊？
假设有人请你考试时帮忙作弊，你有必要坚决拒绝，不然既害人又害已。重要，通知他（她）考试作弊的危害性，作弊是冒险做法、背纪做法。其次，标明你很愿意帮他（她）考前复习，回答他（她）的疑问疑问，做好考前豫备，然后抛弃作弊的想法。
109、当你对教师的授课不感爱好时怎样办？
对教师授课不感爱好或许由许多因素构成，假设不是由于"偏科"思惟影响，你能够思考从以下视点解决：想一想家人对你的期望，想一想父母好不简单挣来的供你上学的心血钱。假设是授课教师的水平导致你的爱好骤减的话，可经过班主任向校园反应，信任校园会妥善处理。但解决疑问需求一定时刻，这类疑问通常不或许兵贵神速。记住1点：任何状态下绝不能因自个不感爱好而逃学、旷课或影响他人，恪守讲堂纪律是每一个学生所有必要做到的。
210、学生应怎样合作教师的教育？
教与学，是双向沟通的活动，学生的活跃合作，明显对教师有10分主要的含义。作为学生，课前预习，上课专注听讲、活跃思考、大胆提问，仔细完结工作，坚持旺盛的求知欲，与教师1同探讨教育办法等，这些都会调集教师的教育热忱和活跃性，使教师酷爱学生，酷爱本职工作，然后前进教育质量和教育水平。
　
2101、"你不愿学，谁也教不会你"这句话怎样了解？
这句话标明了表现人的主观能动性，前进学习自觉性，才是改动自个学习状态的底子因素。不管怎样说，学习还是靠自个。打个比方：饭送到你嘴边，你不张口，也会饿死的。
2102、工作、试卷发回来后，应当怎样对待？
不要仅看了分数后，别的的连看也不看，就把它扔在1边，而应从头看1遍。做对的，再看1遍，加深形象；做错的，重做1遍，把疑问真实弄懂，不要认?quot;考试曩昔了，1切都曩昔了。"
2103、怎样前进学习爱好，变压力为动力？
学习有压力不是坏事，但自觉将压力变成动力，你就会学得非常好。
重要，成心识地将常识与现实日子联系起来，从中发现常识的作用、力气。用常识设备自个、充分自个、保护自个。其次，凡事多问"为啥"，不要随声附和。在平常学习、日子中，无妨来点"怀疑论"。这么，你就会需求回答困难的钥匙，就会对学习感爱好，你就会酷爱学习，由"要我学"成为"我要学"。
2104、学生应怎样向典范学习？
学生都应当建立1个值得自个学习的典范，以鼓励自个行进。向典范学习即是向他（她）看齐，"看看他人比比自个"，在对照中找出距离，"以人之长，补已之短"，皇嵌园裱灰晕唬扇?quot;横挑鼻子竖挑眼"的心情，这么不只不会使自个获得前进，反而会使自个变得狭窄无知，停滞不前。
2105、学习成果下降了怎样办？
重要，不要过分紧张也许想不开，乃至1蹶不振。要想到"没有常胜将军"，成果下降也不用定即是坏事，所谓"失利是成功之母"。
其次，镇定剖析，可从以下方面查看因素：（１）是否是放松了对自个的要求？（２）是否是学习不行刻苦？（３）是否是学习办法不妥？（４）是否是因忙于某项工作而令学习时刻、精力不行？（５）是否是学习不行全部、仔细？（６）是否是考试心思紧张？（７）是否是作业难学，跟不上？（８）是否是有厌学心情？（９）是否是教师讲课欠安？（１０）是否是有某件工作影响了你的学习心情，如家中有患者或遇到不如意的事等。
终究，找出存在的因素，对症下药，建立决心，再振雄风。"吃1堑，长1智"，采用有用办法，信任成果是会上升的。
2106、怎样在吵嚷的环境下学习？
（１）你能够向周围吵嚷的人涵蓄阐明你自个要学习，期望他们不要太
吵，尊重他人也是尊重自个。
（２）学会自我操控，使自个不受周围环境的影响，专注学习。
（３）学习你对照感爱好的那门作业。
（４）学习中，要活跃思考，开动脑筋，做1些笔记，这么留意力才不会
被散漫。
（５）条件答应的话，可带上耳机也许爽性挑选1个清静确当地学习，这
样便可不受烦扰。固然，关键还是要靠自个擅长调剂，训练自个习惯环境的才能，而不是要求环境习惯你。
2107、怎样看待学习成果的排行？
学习成果的排行表现了在特定群体中自个学习成果的好坏，间接地反应了学习的作用及对常识的掌控程度，具有一定的代表性，但也有其局限性：
1方面，重视学习成果的排行，把特定的名次作为学习的奋斗方针和动力，有益于前进；另外一方面，过于重视名次，则简单堕入自设的烦恼中。
关于学习成果的排行应安然面临，这么才可做到宠辱不惊、取长补短。假设学习成果独占鳌头，欣喜之余不必自豪，要知道只需坚持苏醒的脑筋和实力，才有获得下次成功的期望。假使获得的名次不太理想，也不用太介意，这其实不用定阐明是你学得欠好，或许仅是学得不行全部罢了。只需找出失利的因素，吸取教训，下次考好了，本次的失利也便有了含义。
2108、中途替换班主任或科任教师怎样办？
重要，不要带着批评的眼光来对待新的教师，而应以1颗宽容、了解的心迎来新的教师。
其次，每位教师都有自个的个性和办法，别总拿新的教师与本来的教师作对照，而应试着去习惯新教师的管理办法和教育办法。固然，或许你会由于已习惯了本来班主任的管理办法或原科任教师的教育办法，而显现不习惯的状态，但这类状态是暂时的，很快就会曩昔，多几次的触摸后，你就会逐步习惯新教师了。
终究，要擅长重新教师身上发现长处，例如新教师字写得美丽、普通话讲得好；关心同学、耐性、课讲得不错等，这都有助于使自个赶快习惯过来。
总之，不能由于换了班主任或科任教师而影响了心情或学业。
2109、怎样处理学习与工作的联系？
重要，应知道到，学生的主要使命是学习，但参与1些社会工作也是1种训练。这类训练对你往后走向社会是大有裨益的，2者处理得好可相得益彰，学生不要把二者敌对起来。关于社会工作，既不用要过于热情，旷费学业，也不应把它当做是1种包袱。
其次，应辨明主次，公道安排时刻。尽可能在上课、自修时刻完结学习使命，确保学习的时刻，坚持把社会工作放在课余时刻展开，避免捉襟见肘。
终究，要擅长把学习同社会工作结合起来，经过学习建立工作的决心，使社会工作顺利展开和更有成效，1同经过社会工作来推动学习。
310、怎样学好理论课和实操课？
理论课通常较为抽象，但理论是主要的，它是在实习的根抵上提炼而成的，对实习有指点作用。学习时要留意专注听课，做好笔记，仔细看书，用心领悟，联系实际以协助了解，记住主要的概念、观念等，学会灵敏应用，使之为我所用。
实操课灵敏多变，最为吸引人，是技工校园的主要课程，它是验证理论的主要手法，是将理论转化为生产力的主要方式。学好实操课要留意几点：
１、课前了解实验内容，做好有关豫备工作，包括实验东西、复习有关作业等，不要临阵磨刀，糟蹋实验时刻。
２、勤动脑，多着手。
３、举一反三。
3101、有必要学习普通话和广州话吗？怎样学好？
言语，是情感沟通、信息传递的手法，又是做好工作的有力东西，掌控各种言语固然多多益善。普通话是我们的国语，如今全社会都发起学习和应用普通话，必学；广州话是我省1大语系，可通用于珠江3角洲等许多区域，学之有益。在本省来讲，学好这两种言语，将可给我们的日子和往后的工作带来许多的便当和机会。
我校的同学来自省内各地，平常多用普通话或广州话沟通，因此有杰出的学习普通话和广州话的环境，不用费多大的劲就可以学会。如说学习的窍门，那即是"两多"和"两不"，"两多"即多学多讲：平常多跟同学、广播、电视等学习发音，并多跟他人攀谈；"两不"即不害臊，不怕错；讲错权当是笑料，没啥大不了的。坚持不懈，信任很快地你就可以跟同伴们攀谈自若了。
3102、除专业课，学习其它课程剩余吗？
校园在学生进入专业课的学习之前（间），开设了1些文化根抵课，
旨在加强学生的根抵文化本质，为学习专业课做好豫备。
有些同学以为，来技校学习，只需学习专业课、掌控技能就可以够了，学习别的学科都是剩余的，本来这是1种狭窄的观念。不只由于现今社会对技工人材全方位的要求，即使是专业课的学习，由于学科之间有着千丝万缕的联系，多么多学科以语文为根抵，英语影响电脑、数学制约物理，物理束缚着电子专业等，没有根抵文化课作为根抵也是很难掌控的。请记住：校园所培养的已不是曩昔含义上的劳动者，而是面临常识经济的高本质的劳动者。3103、堕入成果越差对学习的爱好越淡的怪圈时怎样办？
常常有这么的状态，学习成果好的同学通常成果会继续好，成果差的同学也会继续差。后者假设不是学习办法不对等客观因素构成的，应引发高度警觉，这标明，你现已堕入了成果越差对学习越没爱好的怪圈啦。此刻，不应当任其自然，而要及时求变，寻觅跳出圈子的办法。
学习成果差标明你有较多的作业掌控欠好，导致工作常常不会做，上课也通常不知所云，1朝1夕，构成了1种惧怕做工作、厌烦听课的心态，临考试时，复习无从下手，只等考个1塌胡涂。要改动这类状态，可测验从下述方面做起：
１、建立决心、下定决计，制定方案和方针，必要时，请1位同学或班主任教师监督自个。
２、做好课前预习、课后复习。不明白就问，教师、同学将很愿意协助你。
３、耐性、仔细听好每节课，做好每道操练和工作。
４、不要被遇到的艰巨吓倒，1开始或许会艰巨重重，那是由于你前面学得欠好，就象1条楼梯在中心缺了几个阶梯，1步跨过固然要花费较大的力气。
５、不要急于求成，应知道到常识的堆集需求1个进程，这进程即是求知之路。
６、定时总结，有前进别忘了表彰自个，以坚定决心。
3104、爱看课外书好欠好？
好！书是大家求知的最好朋友，上学读书让我们体系地学习常识，看课外书则能够扩大常识面、增长才干，许多处世立身、为人处世的道理也都能从书本中学到。但看课外书应留意以下几点：
１、不耽搁学业。来校学习应有清晰的意图，看课外书只能作为1种课余的弥补。同学们在校住读，课余的时刻相对较多，尽能够让你自由自在地翱翔书海中。但切忌把课外书带到教室里，把自习课、自修、上课的时刻都用上了，那是很不应当的。特别是在上课看课外书，那是既背背纪律，又不尊重教师的做法，读书至此，也就失掉了其本身的含义了。
２、要有挑选。古今中外可读之书众多无边，没或许逐一研读，只能有挑选、有对性地挑选自个爱好又有较高阅览价值的书来读。
别的，不健康、低级趣味的书不读，由于那样的书读之无益反而有害。
3105、花了许多的时刻学习，却感到没啥收获时怎样办？
这时候，你需求的是静下心来，找出因素。
重要，查看自个在学习时，是否是常常堕入"人在心不在"的状态，如是，应立即找出构成心猿意马的因素，并想办法克服，直到在学习时能做到聚精汇神，专注致志。
其次，看看自个的学习办法是否是仇人，学习办法很大程度上制约着学习作用，办法不对，事倍功半。假设是这类状态，你应仔细地总结经历，吸取教训，必要时应向同学和教师讨教，以找出1套适合自个的学习办法。
终究，有机会可约请某些同学和你1同学习，或就1样的学习内容与别的同学（格外是学习好的同学）沟通学习心得和办法等，从与他人的沟通中，你一定会有所收益。