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品牌的核心展现

2017-01-12 13:56:38

我们都知道，很多知名的培训机构之所以能够深入人心，并不是其有着强大的品牌营销，更多情况下，面对传统的教育行业，培训机构依然是以优良的教学口碑反馈逐步从竞争的红海中脱颖而出的。说到教学口碑，那末就不能不提到让学员感受最直观的课堂教学设计。课堂教学设计不但是教师备好课写好教案的基础，更是反应教师教学能力、体现教师本身教学特点和风格的重要途径。要提高课堂教学质量，必须要优化课堂教学设计，下面就如何优化课堂教学设计谈几点看法，与老师们共同商讨。1.根据课程标准和学情——设计教学目标肯定教学目标是进行教学设计的出发点，这1目标将自始至终贯穿并体现于教学设计全进程，起着灵魂作用。教学目标的肯定应注意以下几点：1是1定要根据课标和学情，既要根据课标，又要坚持“以学生发展为本”的理念，立足于学生实际;2是教学目标1定要细化，具体可行，不提那些笼统的1节课没法到达的要求;3是要突出情感、态度、价值观方面的要求;4是教学目标要有整体性、层次性、延续性和针对性。2.根据教学目标，整合教学内容，突出重点、难点在确立教学目标后，首先要思考的是具体的教学内容。1方面，要用好教材，做好对教材内容的分析，明确重点难点;另外一方面，要结合校情学情，对教材内容进行校本课程的整合，增加1些具有时期气味的，反应学生生活实际的学习内容。在这里，要避免两种偏向：1是脱离教材，另起炉灶;2是1本为本，照本宣科。3.根据教学内容，制定教学环节——教学进程要依照我们制定的各课型教学模式去制定教学环节，在此基础上不断完善，逐渐构成自己的教学特点和风格。我们制定的各课型教学模式有以下几个特点：1是学习环节附和新课程的理念。主要表现在学习环节上重视了自主学习、合作学习和探究性学习上。2是学生的主体地位体现的比较突出;3是各学习环节按部就班，附和学生的认知规律;4是各学习环节简便易学，操作性较强。进行教学设计的1个特点之举就是环节备课，根据学习内容的需要，将1节课学习进程分解为几个具体的学习环节。在这个进程中应注意：1是从整体上设计教学环节，环节之间应强调逻辑性、递进性，做到环环相扣;2是1节课的教学环节不应太多，1般做到5个左右为好，多了不利于每一个教学环节的深入进行，容易流于情势;3是处理好预设与生成的关系，在进行环节预设时，要留有1定空间，给学生留出思考、消化、吸收及生成的机会。4.为每一个教学环节设计恰当的学习情境和探讨活动只有创设恰当的学习情境和探究活动才能让学生有所体验，进而在交换及老师的指点下有所感悟，到达学习目标，因此这1环节是备课进程中最细化的1个环节，也是使课堂教学生动丰富、独具个性的1个关键环节。在情境和活动的创设进程中应充分斟酌以下因素：1是重视活动的内涵，活动要有针对性、深入性，不切合学习内容的活动，再新颖奇妙也不能使用;2是活动要从学生的生活实际动身，为学生个体独特的体验留有空间，为学生自己解决问题留有空间，为学生的实践留有空间;3是活动的设置要精细化，要充分斟酌到活动的具体步骤、活动中学生可以做甚么、教师可以做甚么，活动如何步步深入，到达实效;4是活动进程中的总结反思，1方面要对学生在活动进程的表现及时点评，不断提高学生展开活动的能力;另外一方面要引导学生在活动中体验感悟，将学习内容渗透到活动中去，通过活动要有所提高。5.对比教学目标，反思教学环节及其活动的教学价值这1步骤，是对自己课堂教学设计的1个再反思的进程。这1进程，1方面能确保教学设计比较科学、精致并紧扣教学目标;另外一方面在反思中又能不断提高进行课堂教学设计的能力。