您当前的位置：首页 > 教育培训

谈谈自己对学校精致管理的一些思考

2017-01-22 20:08:31

最近几年来在企业界存在了许多年的精细管理模式逐步被引入学校管理中，并催生了学校精致管理的理念和实践模式。下面就对学校精致管理谈谈自己的1些思考。
1、精致管理是针对粗放管理提出的任何1种学校管理模式的提出都应当是有所针对，有所指向的。它总是在洞悉某种陈腐模式弊真个基础上，试图超出之。学校精致化管理是相对传统的粗放型学校管理模式提出的。粗放管理是管理的低层次，是经验管理的1种。这类学校管理模式具有随机性、短视性、非民主性等特点，常常就事论事，头痛医头，脚痛医脚，没有章法，想到甚么就干甚么。在这类学校管理模式下，学校是没法实现走向出色之境的。“精细”与“精致”1字之差，但含义与境地均不同。精细管理主要是对事物的管理，而精致管理主要是对人管理，是对人的精神的引领和品质的提升。固然，精细管理是精致管理的条件，没有精细就无所谓精致；反之，精致是精细的提升，精细是1种态度，而精致则是1种品质。所以，企业可以精细管理，但学校却不能停留在精细管理的层面，要提升到精致管理的境地，以更好地增进人的出色发展。
3、精致管理是需要有保障条件的学校精致管理的实现不是平空而就的，是需要基础和保障条件的。最少需要以下3个保障条件：1．1定的物资基础精致管理必定是学校发展到了1定阶段后的产物。精致是1种境地，这无疑是需要物资基础保障的，如学校的硬件建设、人员经费等。难以想象，1个校园基础设施破破烂烂，人员经费捉襟见肘的学校能够“精致”得起来。2．师生的认同学校要实行精致管理，必定要取得师生员工的高度认同，只有师生认同了、配合了，学校的精致管理才能推行下去。也就是管理者要精心营建精致化的校园环境及精致和谐的人际氛围，构成处处讲求精致、人人寻求精致的共同价值寻求，构成精致的校园文化。3．得力的技术手段学校精致管理的实行是需要得力的技术手段来作为保障的。学校管理的各项任务、目标、标准、流程，还有计划、决策、控制、考核等要实现精致化，都要管理技术手段的参与，如制定精细的制度文本，设计系列科学规范的管理表格，还要引入现代信息技术手段等等。
4、学校精致管理的利用是有限度的目前很多教育理论者和实践者对学校精致管理推重有加，认为它不单单是精细的，而且是有情致的、诗意的，有美感的，认为精致化管理有着科学性、人文性、审美性、有效性等特点。这样1来，给人的感觉仿佛是学校1实行精致化管理便万事大吉。但笔者认为学校精致管理的利用是有限度的，需要提示这类管理模式的膜拜者们，没有1种学校管理模式是最完善的，况且精致管理模式本来就有着本身固有的缺点。
在学校管理发展的历程中，出现了很多管理模式，精致化管理仅仅是学校管理发展进程中的1个模式，这个模式或许合适当下的教育现实，或许能够带来学校管理效益的提升，但其实不意味着这类模式就没法被超出了。精致管理重于细节，但这样1来极为容易变成限制过量而对师生的关怀过少。学校教育中1些深入的内容容易被指标化，变成领导处处留意，而师生处处被动。教育中充满着创造性、艺术性的生成，学校管理不但需要周到细致，也需要张弛有度，需要为师生的自主发展营建出更大的空间。