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学管师高三年级课时消耗话术

2017-09-21 14:19:03

对绝大部份孩子来讲，上好的大学读好的专业仍然是1条性价比最优的途径。而通往这条途径是需要有好成绩做支持的。（好成绩是需要努力的）
1 时间的紧急性：从现在起到高考，不到半年的时间，这期间还有1模、2模、填报志愿、高考体检等事项，实际掌握在学生手中的时间其实不多，如何用好最后这宝贵的时间呢？这段时间用得好就比他人多具有时间，用的不好，就比他人少时间，做好每天的温习计划，在学习中反思，在反思中弥补，在弥补中不断提高。（赢得家长和学生的认同）
2 任务的艰巨性 1模前是把全部高中的知识网络化、系统化，把所学的知识连成线，铺成面，织成网，梳理出知识结构，使之有机地结合在1起。就象鱼网1样，用这个网抓鱼，这个网漏洞越少抓的鱼就越多，否则抓的鱼就越少。（寒假课时消耗的说辞）
3 进程的阶段性。高3有3个比较关键的阶段，让家长觉得我们是清晰的、专业的。第2阶段从寒假至第1次摹拟考试前，时间大约3个月左右。这个阶段是温习工作中的最宝贵的时期，可谓温习的“黄金期”。之所以这样说，是由于这个时期温习任务最重，也最应当到达高效力的温习，也能够将这个阶段称为全面温习阶段。我们的任务是把前1个阶段中较为零乱、复杂的知识系统化、条理化，找到每科中的1条宏观的线索，提纲挈领，全面温习。这个阶段的温习，直接目的就是第1次摹拟考试。第1次摹拟是高考前最重要的1次学习检验和阅兵，是选报志愿的重要根据。1模成功，可使自己信心倍增。（1模前加课时的根据）
4 温习的针对性各个学校都把1模作为温习的1个驿站，1模时各学科都完成了1遍全面的温习，因此，考试的情况可以很好地反应出同学们前1阶段整体的温习效果。从而进行相应的调剂，哪些章节需要加强，哪些环节需要注意，做到有的放矢，巩固第1轮成果。如果是知识掌握的不好，那就找在知识教授方面弥补，如果是应试的技能技能上欠缺，那就针对此做辅导。让学生的每节课堂的每分钟听的做的都是针对自己，不让时间虚度，让每分时间转化为每分成绩。不会为将来留有1丝遗憾！（为1模后加课时的根据）
5 温习的有效性近年来高考题的难度在逐年下降，每套题中各种难度的题的比例也是很明确的，8成以上的题都不是很难，而压轴题只有1小部份人能做好，所以每一个同学要根据自己的实际情况来选择重点，抓好基础，确保基础分不流失。评判考试的成功与否，只看最后的成绩，会的题不丢分，不会的题也要尽可能去联想，争获得分。以北京市每一年的高考为例：如果每门作业的50%的基础题和30%的提高题目都答对，满分750分，其中80%都答对，就意味着绝大多数学生都会在600分以上，但是历年上600分的学生其实不多，因此，不要抓偏抓难而要抓基础。（调动学生来学大上课的根据）
6 把明天就看做是高考的日子，把平时遇到的每道题，每个知识点都当作高考试卷上会出现的。